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Programa de las Naciones Unidas
para el Desarrollo

PNUD Panamá
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Promover la igualdad de género
y el empoderamiento de la mujer

ComunicadoEstudiantes se unen a campaña contra la corrupción

ComunicadoPNUD presenta Informe sobre Desarrollo Humano 2011

Vidas y vocesSeguridad Ciudadana: una prioridad en el desarrollo de capacidades

Meta.
Eliminar las desigualdades entre los sexos en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza para el año 2015.

Indicador 1. Relación entre niñas y niños en la enseñanza primaria, secundaria y superior.

Se garantizaron las condiciones necesarias para mantener la igualdad de género en la educación primaria, secundaria y superior, lo que permite concluir que esta meta ha sido alcanzada.

Gráfico. Relacion entre niñas y niños en la enseñanza primaria, secundaria y superior en la República: años 1990, 1995 y 2000-07 Ver

Mapa. Relación entre niñas y niños en la enseñanza primaria en la República, según provincia y comarca indígena: año 2007Ver

Mapa. Relación entre niñas y niños en la enseñanza secundaria en la república, según provincia y comarca indígena: año 2007 Ver

Indicador 2.
Proporción de mujeres entre los empleados remunerados en el sector no agrícola.

Entre 1995 y 2007, la proporción de mujeres entre los empleados remunerados en el sector no agrícola fue en promedio 43% a nivel del país, 45.5% en el área urbana y 37.3% en el área rural, reflejando que las mujeres del área rural tienen menos posibilidades de ingresar al mercado laboral remunerado.

Gráfico. Proporción de mujeres entre los empleados remunerados en el sector no agrícola en la república: años 1995 y 2000-07 Ver

Gráfico. Tasa de desempleo abierto en la república, según sexo: años 2001-08 Ver

Indicador 3.
Proporción de escaños ocupados por mujeres en los parlamentos nacionales.

En el año 2004, se logró que el 15% de los puestos en el parlamento nacional fueran ocupados por mujeres. Para las elecciones del 2009, de cada 5 postulaciones, 4 correspondieron a hombres y solo 1 a mujeres.

Gráfico. Distribución porcentual de hombres y mujeres electos a cargos de elección popular en la República: año 2004 Ver

Gráfico. Candidatos oficiales postulados a diferentes cargos de elección popular para las elecciones generales en la República, por tipo de elección, según sexo: año 2009 Ver

Gráfico. Proporción de mujeres diputadas electas en los comicios electorales en la República: años 1989, 1994, 1999 y 2004 Ver

Desafíos. Lograr la igualdad de género en la educación primaria y secundaria en las áreas rurales e indígenas. Y, mejorar el acceso de las mujeres de estas áreas a la educación media y superior.

Intervenciones. El 65% de los alfabetizados a través del proyecto “Muévete por Panamá” son mujeres.

Desafíos. Afrontar los retos sobre la participación de la mujer en el mercado laboral especialmente en el área rural.

Desafíos. Redoblar esfuerzos para mejorar la participación de la mujer en el ámbito político.

Intervenciones. El Código Electoral establece que los partidos políticos deben postular al menos un 30% de mujeres como candidatas a cargos de elección popular.

Pareja preparando la comida, Pinogana - Darién. © ONU Panamá Photo / Gonzalo Bell

Programa de Radio Sonare y Radio Veraguas. Violencia Doméstica y Derechos Humanos. © ONU Panamá Photo / Gonzalo Bell

Centro CEFACEI en Hato July, CEFACEI fundado por la propia comunidad. Arcadio Santo. fundador del centro CEFACEI, junto a Livia Sanjur, maestra voluntaria. Comarca Ngobe Buglé. Chiriquí. © ONU Panamá Photo / Gonzalo Bell

Proyectos
 

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